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Pourquoi un enfant zézaiement? La langue humaine est habituellement légèrement arquée - si vous parlez un "S", le bout de la langue est légèrement serré et touche les incisives inférieures. Ceci permet de diriger le flux d'air en parlant - condition préalable à la prononciation d'un "S"propre. Si ce "contrôle" du flux d'air est absent, il se produit un zappement - au lieu d'un "S", un flux d'air non contrôlé articule un son similaire au "Th"anglais.

Avec des exercices ciblés, vous pouvez améliorer la fonction motrice de la langue ou la tension de la langue et renforcer les muscles de la langue. De cette façon, votre enfant apprend à contrôler progressivement la position de la langue à la maison et à parler des sons clairs.

Exercices faciles contre le zeste ?

Laissez votre enfant sucer sa langue, c'est-à-dire toucher le palais le plus loin possible avec le bout de la langue, puis déplacez la langue vers l'avant à partir de cette position avec l'impulsion, c'est-à-dire en la cerclant. Vous pouvez répéter le " clash de la langue " aussi souvent que vous le souhaitez, la plupart du temps les enfants s'amusent beaucoup avec lui.

Baptiste a écrit : Laissez votre enfant sucer sa langue, c'est-à-dire toucher le palais le plus loin possible avec le bout de la langue, puis déplacez la langue vers l'avant à partir de cette position avec l'impulsion, c'est-à-dire en la cerclant. Vous pouvez répéter le " clash de la langue " aussi souvent que vous le souhaitez, la plupart du temps les enfants s'amusent beaucoup avec lui.

Pourquoi ne souriez-vous pas au visage de votre enfant: qui peut le faire le plus longtemps, seulement sourire dur du côté gauche? L'exercice devrait durer environ 1 minute et être répété environ 6 fois. Faites ensuite le même exercice avec le côté droit. C'est amusant de pratiquer de cette façon et en même temps il entraîne les muscles de la bouche et de la mâchoire, ce qui empêche le zézaiement.

Souffler des petites boules de coton est facile, mais qui peut souffler les boules avec la langue enroulée? Cet exercice vise avant tout à orienter le flux d'air, ce qui est extrêmement important pour le débat "S".

Albertine a écrit : Souffler des petites boules de coton est facile, mais qui peut souffler les boules avec la langue enroulée? Cet exercice vise avant tout à orienter le flux d'air, ce qui est extrêmement important pour le débat "S".

Une augmentation de cet exercice est envisageable par la construction de petits obstacles. Sans bouger la tête, les boules de coton doivent être déplacées autour des obstacles - seulement en dirigeant le flux d'air.

Les jeux dans lesquels la lettre "S" est au centre de l'attention sont particulièrement adaptés aux enfants d'âge préscolaire et les encouragent à mettre en pratique le comportement appris par les exercices. Faites un quatuor avec votre enfant - peignez les cartes avec des objets qui contiennent du "S-Lute". Les enfants adorent les jeux de cartes - pendant le jeu, ils sont confrontés à la prononciation claire des illustrations.

Les enfants plus âgés aimeront sûrement jouer aux dés avec des cartes de mots: faites autant de cartes que vous le souhaitez, les mots devraient bien sûr contenir "S-Lute". Un joueur qui a lancé un nombre déterminé précédemment peut tirer une carte, par exemple une phrase doit être formée à partir du mot sur la carte. Vous pouvez aussi dessiner plusieurs cartes pour des histoires courtes - il n' y a pas de limites à votre imagination.

Après tout, il y a les exercices de parole qui ont fait leurs preuves et qui consistent surtout en des rimes dans lesquelles certains sons s'accumulent. Ces rimes sont des exercices qui peuvent être faits plusieurs fois par jour sans grande difficulté, plutôt incidemment. Les enfants plus petits en particulier apprécient les rimes telles que:"Fischer's Fritz fishes fresh fishes, frais fishes Fischer's Fritz","Entre deux pierres pointues, il y a deux serpents siffleurs, rôdant sur deux bavardages" ou "Tailor's Scissors cuts sharply, sharply cutting Tailor's Scissors".

Les parents et les autres personnes de contact doivent toujours avoir la plus haute priorité, c'est-à-dire que dès le début - mais dès que l'enfant est capable de parler - ils doivent être renforcés, autant que possible et lui parler d'une manière particulièrement claire et emphatique. C'est la seule façon pour votre enfant de développer un langage de base. Ce travail est approfondi et consolidé dès l'âge de 4 ans dans les crèches grâce à une formation ciblée des enfants.

Il est important que vous ne corrigiez jamais votre enfant et que vous ne lui fassiez jamais remarquer qu'il a mal prononcé un mot en particulier. De cette façon, l'enfant perd rapidement la joie de parler et peut fermer. Répétez plutôt le mot dans une phrase adressée à l'enfant et assurez-vous de le prononcer correctement.