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Il y a d'innombrables comptines et chansons dans le monde entier, en plusieurs langues, qui se transmettent de génération en génération. Les enfants apprennent souvent des chansons comme "Three Chinese with the double bass" ou "We are hungry, hungry, hungry..." à la maternelle ou sont enseignées par leurs parents. Beaucoup de comptines pour enfants ne savent plus qui l' a inventé ni dans quel livre il a été publié.

Les chansons et comptines pour enfants ont des effets positifs sur l'enfant. Souvent, ils sont chantés de façon rythmique, applaudissant ou tambourinant. Dans les rimes, les différentes lignes de la chanson sont coordonnées entre elles, de sorte que la plupart du temps les lignes suivantes riment directement.

Apprendre les chansons des enfants est une bonne façon de développer un vocabulaire varié, car les textes contiennent souvent des mots rarement utilisés au quotidien et qui semblent démodés. De plus, le talent artistique des enfants est valorisé. Par le rythme et le chant, les enfants développent un sens du tact et un sentiment pour leur propre voix et comment ils peuvent l'utiliser. Ceci est lié au développement d'une forte confiance en soi, car les enfants n'ont aucune honte à chanter la chanson à voix haute.

Les enfants apprennent à différencier les choses. Comme les textes de contes de fées, les textes des comptines pour enfants plus âgés sont en partie macabres et pourraient aussi être utilisés dans les films d'horreur. Ils devraient expliquer cela à leurs enfants en tant que parents lorsqu'on leur demande de le faire. Avec Hansel et Gretel, vous pouviez justifier l'enfermement de la méchante sorcière dans le four par le fait que la sorcière avait les mêmes plans avec les enfants et voulait les manger. Les pauvres enfants ont dû riposter!

Dans les versets de la chanson pour enfants "Wir haben Hunger, Hunger, Hunger, Hunger...", par exemple, il est menacé que les mouches soient mangées par le mur ou que les cadavres soient rongés hors de la tombe si la faim n'est pas rassasiée le plus rapidement possible.

La chanson pour enfants "Wir haben Hunger, Hunger, Hunger, Hunger..." (nous avons faim, faim, faim, faim...) est généralement apprise par les enfants avant qu'ils ne puissent parler. Après tout, qui doit être capable de chanter avec les paroles si vous pouvez tapoter la table avec les couverts en plastique à temps? Le tapotement de couplets en vers devient plus fort, plus exigeant et plus pénétrant. On croirait que les enfants mordraient à la table à tout moment parce que leur faim est si grande.

Les enfants apprennent en utilisant la chanson qu'il y aura quelque chose à manger et qu'ils peuvent s' y préparer. Au plus tard, après la chanson, les petits cochons ont faim et soif.

Du premier chant du rituel de la crèche au rituel quotidien ?

Mireille a écrit : Les enfants apprennent en utilisant la chanson qu'il y aura quelque chose à manger et qu'ils peuvent s' y préparer. Au plus tard, après la chanson, les petits cochons ont faim et soif.

Du premier chant du rituel de la crèche au rituel quotidien ?

C'est incroyable comme les tout-petits apprennent vite. Si vous avez chanté la chanson ensemble à table quelques fois avant le déjeuner et que c'est déjà devenu une sorte de rituel quotidien, votre enfant s'emparera automatiquement des couverts la prochaine fois, tapotez avec bonheur dans le temps et riez. Lorsqu'il n' y a pas de couverts à portée de main, les bras de l'enfant se déplacent rapidement vers le haut et vers le bas, ce qui indique au moins que l'enfant s'amuse.

Si les enfants continuent à se retrouver avec leurs amis - au jardin d'enfants, pendant les loisirs ou les anniversaires - les coups et les rugissements peuvent aussi dégénérer et devenir désagréablement bruyants pour les parents ou les éducateurs.

Les versets de "Nous avons faim... soif" ?

La chanson est divisée en plusieurs couplets. Souvent, seul le premier couplet est chanté dans les familles. Ensuite, la nourriture fraîchement préparée est déjà sur la table et elle peut être frappée. Le premier verset dit:"Nous avons faim, faim, faim, faim, faim, faim, faim, faim, faim, faim."

Le deuxième verset décrit ce qui se passe si la faim des enfants n'est pas rassasiée immédiatement. "Si on ne l' a pas, on l'aura, on la mangera, on la mangera, on la mangera, on la mangera, on la mangera, on la mangera, on la mangera, on la mangera, on la mangera, on la mangera."

Une augmentation de la faim est décrite dans les versets suivants. Le troisième verset dit:"S'ils ne goûtent pas, ne goûtent pas, ne goûtent pas, ne mangent pas, nous mangerons des escargots, des escargots, des escargots, des escargots, des escargots de la forêt."

Le quatrième verset est très macabre:"S'ils ne suffisent pas, nous mangeons des cadavres, nous mangeons des cadavres, nous mangeons des cadavres, nous mangeons des cadavres de la tombe."

Comme une continuation, le verset suivant est utilisé dans les familles isolées:"Si le peu long, long, long, long, long, long, nous mangeons des serpents, serpents, serpents, serpents, serpents, serpents de la forêt.

Mais le texte suivant n'est pas si répandu:"Où sont les fromages, fromages, fromages, fromages, fromages, fromages, fromages, le fromage reste la saucisse? Cette ligne de texte est généralement chantée après le premier verset et seulement si les autres versets sont omis.

Comme vous pouvez le voir, la comptine a plusieurs versets et variations, dont certains que vous ne connaissez peut-être même pas tout à fait.