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Ils peuvent s'asseoir avec les enfants dans un cercle de chaises et parler d'abord de la manière de traiter les uns avec les autres et des conflits au sein du groupe.

Parlez aux enfants de ce qui se passe bien et ils aiment ça avec leurs camarades de classe ou leurs amis.

Vous pouvez utiliser la laine comme ruban de tringlerie. Vous commencez une formation de compétence sociale. "J'aime particulièrement le fait qu'il n' y ait pas eu d'agression physique cette semaine. Anton n'est pas toujours exclu du jeu." Conservez ensuite une petite portion de la laine et jetez le reste à un autre enfant.

C'est maintenant au tour de cet enfant de parler. Progressivement, une toile d'araignée est créée, qui doit être filetée pièce par pièce.

Solange a écrit : C'est maintenant au tour de cet enfant de parler. Progressivement, une toile d'araignée est créée, qui doit être filetée pièce par pièce.

Pour cela, les enfants doivent agir ensemble et tenir compte des autres.

Quand la laine est de retour dans vos mains, vous pouvez enfin dire ce qui a été dit si souvent et vous pouvez réfléchir à des solutions possibles avec les enfants.

Vous pouvez également concevoir une grande affiche au lieu du filet de filage pour l'apprentissage des compétences sociales avec les enfants. Sur ce document, vous écrivez par écrit ce qui n'est pas si bon et ce qui va bien. Il peut être accroché dans la salle de groupe ou en classe.

Une formation de compétence sociale peut être formée et enseignée pour simuler une ou plusieurs situations.

Pour ce faire, vous préparez à l'avance de petites notes sur lesquelles vous écrivez des solutions de conflit pour différentes situations. Mettez-les de côté d'abord.

Maintenant, permettez à certains enfants du groupe de rejouer une situation arbitraire dans laquelle des conflits surgissent. Une situation d'exclusion ou une situation qui fonctionne bien peut également être reprise dans la formation professionnelle.

Tout d'abord, voyez comment les enfants se manipulent et essayez de jouer.

Puis discutez-en avec le groupe.

Plus tard, vous pouvez étaler les notes à l'envers. Les enfants jouent à une situation que vous leur avez donnée. L'un d'eux peut retourner les notes. Ensemble, ils se penchent sur le type de résolution de conflits qui convient le mieux à la situation respective.

Il est important que vous incluiez les conflits actuels, les règles, la gestion des relations entre vous et ainsi de suite dans la formation sur les compétences sociales, selon le groupe de vos enfants. Plus il y a de groupes, mieux c'est. Tous les enfants pourront se mettre à la place des autres et la cohésion du groupe sera renforcée.