"Mon enfant est impudent" : c'est ainsi que vous vous affirmez

Germaine

02 Sep 2016 15:37


Ne laissez pas passer un comportement irréprochable comme ça.
Lydie

03 Sep 2016 00:25


Vérifiez votre propre langage corporel! Comment apparaissez-vous à votre enfant quand il devient méchant? Vous ne semblez pas authentique quand vous blâmez l'enfant pour son comportement impudent, mais vous souriez et jouez d'une voix faible.
Marielle

04 Sep 2016 04:03


Il est préférable de s'agenouiller pour parler à votre enfant au niveau des yeux. Vous devriez peut-être le tenir légèrement sur votre épaule pour attirer son attention. Cherchez un contact visuel constant et parlez à votre enfant d'une voix claire et ferme. Cela ne signifie pas que vous devriez crier ou prendre un ton agressif, vous devriez simplement faire une déclaration précise. Après tout, c'est une affaire très sérieuse. De cette façon, vous pouvez supposer que votre enfant entendra et percevra au moins votre message.
Ghislain

05 Sep 2016 16:59

Marielle a écrit : Il est préférable de s'agenouiller pour parler à votre enfant au niveau des yeux. Vous devriez peut-être le tenir légèrement sur votre épaule pour attirer son attention. Cherchez un contact visuel constant et parlez à votre enfant d'une voix claire et ferme. Cela ne signifie pas que vous devriez crier ou prendre un ton agressif, vous devriez simplement faire une déclaration précise. Après tout, c'est une affaire très sérieuse. De cette façon, vous pouvez supposer que votre enfant entendra et percevra au moins votre message.
Pendant que vous parlez à votre enfant, répétez d'abord ce qu'il a fait de la façon la plus méchante. Il est donc confronté à son comportement et ne peut l'éviter. De plus, dites-nous pourquoi il ne devrait pas se comporter de cette façon. Expliquez clairement à votre enfant les conséquences de son comportement. "Tu as poussé Lisa, elle aurait pu tomber dans les escaliers et se casser la jambe." "Parce que tu as griffé Mark, il saigne et a une blessure."
Clothilde

06 Sep 2016 04:33



Les enfants ne peuvent pas toujours prévoir les conséquences de votre comportement. Soit parce que vous agissez sur l'impulsion et ne pensez pas à ce qui peut arriver, soit parce que vous n'êtes pas encore assez clairvoyant pour imaginer ce qui peut arriver. C'est pourquoi votre enfant apprend par vos discours pourquoi son comportement est indésirable et même dangereux.
Hilaire

06 Sep 2016 14:13


Les enfants plus âgés peuvent vous encourager à réfléchir à votre propre comportement en vous posant les questions suivantes:" Qu'est-ce qui aurait pu arriver maintenant quand vous avez poussé Lisa? L'enfant est ainsi encouragé à réfléchir sur son comportement et ses conséquences possibles. A long terme, il apprend à évaluer les conséquences de ses actions possibles.
Romaine

07 Sep 2016 00:54


Donnez à votre enfant une conséquence qui affectera son comportement tant que cela ne changera pas. Il est impératif que vous vous conformiez à cette conséquence! Sinon, votre enfant apprendra rapidement à la maman qu'elle "parle comme ça" et aucune action ne suivra. Les nourrissons ne reconnaissent plus le lien entre une conséquence et leur comportement s'il y a trop de temps entre eux. Les conséquences sont plus efficaces chez les jeunes enfants s'ils suivent immédiatement.
Vivienne

07 Sep 2016 05:50


Plus tôt vous démontrez constamment les limites de votre enfant, moins il est probable qu'il deviendra un enfant impertinent en permanence.
Michèle

07 Sep 2016 06:48


Il se peut aussi que votre enfant n'ait pas d'alternatives comportementales. Il ne sait pas s'affirmer ou se communiquer sans manifester un comportement indésirable et devenir impudent. Dans ce cas, il est d'autant plus important d'agir de manière exemplaire et d'enseigner à votre enfant des alternatives.

Prévenir les comportements indésirables ?
Carine

07 Sep 2016 07:30


Les conseils suivants aideront à prévenir l'accumulation de comportements indésirables pendant tout le développement de l'enfant.
Dieudonnee

07 Sep 2016 23:26


Lorsqu'un enfant devient vilain, on parle de comportement indésirable. Comme les parents préfèrent ne voir que le comportement désirable chez leur enfant, vous devez le reconnaître, le promouvoir et le reconnaître. Félicitez votre enfant s'il accomplit les choses "désirées", s'il range ses chaussures correctement, arrête la porte pour vous ou partage son biscuit avec quelqu'un d'autre. Ne prenez pas ces choses pour acquises. Jusqu' à ce que votre enfant soit prêt à faire ces choses de sa propre initiative, il aura eu une longue phase d'apprentissage.
Zoé

09 Sep 2016 02:27


Vous avez certainement fait l'expérience que votre enfant a encore une fois "fait tant d'efforts" pour faire un bon travail après les louanges. C'est pourquoi les éloges sérieux sont très motivants. N'exagérez pas votre enfant, bien sûr, sinon les louanges auront un effet inflationniste et cesseront bientôt d'être significatives.
Roland

09 Sep 2016 07:19

Zoé a écrit : Vous avez certainement fait l'expérience que votre enfant a encore une fois "fait tant d'efforts" pour faire un bon travail après les louanges. C'est pourquoi les éloges sérieux sont très motivants. N'exagérez pas votre enfant, bien sûr, sinon les louanges auront un effet inflationniste et cesseront bientôt d'être significatives.
Chaque enfant a ses forces et ses faiblesses. Si vous, en tant que parent, ne vous préoccupez que des faiblesses de l'enfant, il est probable que votre enfant ne se sentira guère ou pas du tout épanoui. Il se sent réduit à ses seules faiblesses.
Josue

09 Sep 2016 13:00


Pour se développer dans une direction positive, les enfants ont besoin d'un sentiment de réussite! Par conséquent, faites la promotion des forces de votre enfant et concentrez-vous sur lui! Souvent, les soi-disant "faiblesses" s'équilibrent au fil des mois ou des années.
Abel

09 Sep 2016 17:18


Assurez-vous de réserver un après-midi fixe dans la semaine lorsque vous ne passez que du temps avec votre enfant. Utilisez les leçons de façon intensive pour approfondir la relation de votre enfant et faire l'expérience de ses peurs, de ses inquiétudes et de ses joies.
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