Créer un sociogramme

[Jacques]

Sociométrie a été développé dans les années 1930 par Jacob Levy Moreno. Elle a été influencée par de nombreux courants tels que Bergson, Freud, l'école Nancy School et l'analyse marxiste.

[René]

Leur fonctionnalité est très simple. Il évalue les réponses des participants en fonction des critères "rejet" et "élection". S'il est utilisé dans d'autres êtres vivants, les termes "répulsion" et "attraction"s'appliquent.

[Guillaume]

Grâce aux évaluations, il est possible de relier les individus d'un groupe entre eux et de rendre ainsi visible la structure du groupe qui prévaut. De plus, les participants peuvent être caractérisés en fonction du choix ou du rejet.

Le questionnaire sociométrique ?

[Josette]

Pour le questionnaire sociométrique, il est important que vous le reliiez à un seul critère, par exemple apprendre ensemble ou travailler ensemble. Vous devez également faire en sorte que l'enquêté ait le sentiment qu'il est en train d'atteindre quelque chose avec sa réponse afin d'éviter une situation de test donnée et d'obtenir des réponses spontanées. De telles réponses sont les meilleures à utiliser.

[Aimé]

Utilisez un éditeur de texte pour créer un questionnaire. Le participant doit pouvoir entrer son nom et la date du test dans l'en-tête.

[Aimee]

Il est suivi d'un tableau avec deux colonnes et le nombre de lignes pour vos questions. Les questions possibles sont:"Avec qui aimeriez-vous travailler en groupe?""Avec qui de l'université voudriez-vous partir en vacances?" ou "Avec qui veux-tu vivre?" Ces questions se traduisent par des élections ou des attractions.

[Rosalie]

Si vous voulez également saisir les refus au sein du groupe, vous avez besoin de la question inverse. Les questions seraient alors:"Avec qui ne voudriez-vous pas travailler en groupe?""Avec qui de l'université ne partirais-tu jamais en vacances?" et "Avec qui voulez-vous vivre en aucune circonstance?" La réponse peut également consister en plusieurs réponses.

[Oriane]

Lors de l'interview des participants, veillez à ce qu'ils soient en mesure de remplir le questionnaire sans aucune restriction, c'est-à-dire sans être observés. Vous pouvez ensuite laisser les membres d'une classe collaborer sur la question du travail de groupe. Ainsi, les participants ont devant eux une situation réaliste et motivante.

[Barthélemy]

Lors de l'interview des participants, veillez à ce qu'ils soient en mesure de remplir le questionnaire sans aucune restriction, c'est-à-dire sans être observés. Vous pouvez ensuite laisser les membres d'une classe collaborer sur la question du travail de groupe. Ainsi, les participants ont devant eux une situation réaliste et motivante.

Vous transférez ensuite les résultats dans un formulaire de saisie pour une meilleure synthèse. Vous devez donc créer une table avec trois colonnes pour chaque question. Dans la première colonne, vous écrivez les participants, dans la deuxième colonne, vous écrivez les élus et dans la troisième colonne, vous écrivez les votants.

[Olympe]

Maintenant une sociomatrice est créée, la base de la représentation graphique. Créer une autre table: La première colonne contient les noms de tous les participants, la première ligne contient également les noms de tous les participants. En dessous, vous trouverez des cases dans lesquelles vous pouvez entrer un "+" pour chaque choix de l'autre et un "-" pour chaque refus. Dans la dernière ligne, vous additionnez les attractions et les rejets et déterminez également le nombre d'élections mutuelles.

[Anastasie]

Après avoir créé la socio-matrice, vous pouvez commencer à visualiser les résultats sous forme graphique ?

[Jacinthe]

Un cercle signifie une fille ou une femme au sein du groupe. Écrivez la lettre initiale de votre nom ou une abréviation dans le cercle pour suivre la situation.

[Gerald]

Pour les hommes ou les garçons, utilisez un triangle comme symbole. Vous devriez également écrire une abréviation de nom ou au moins la première lettre dans celle-ci.

[Diane]

S'il s'agit d'une personne extérieure au groupe, par exemple une élève de la classe parallèle, dessinez à nouveau le même symbole, c'est-à-dire un cercle autour d'un cercle ou un triangle autour d'un autre.

[Roxane]

Les flèches directionnelles noires indiquent "choix". Cependant, ceux-ci ne sont utilisés que si le choix est unilatéral. S'ils sont réciproques, tracez une ligne entre les individus dont le centre est constitué de deux flèches.

[Jourdain]

Les flèches directionnelles noires indiquent "choix". Cependant, ceux-ci ne sont utilisés que si le choix est unilatéral. S'ils sont réciproques, tracez une ligne entre les individus dont le centre est constitué de deux flèches.

La situation est similaire avec le rejet. Une flèche rouge pointue indique le rejet unilatéral, une ligne avec deux pointes de flèche au milieu indique le "rejet mutuel".

[Rose]

Si vous avez le critère de l'indifférence dans vos résultats, vous pouvez utiliser des flèches et des lignes pointillées. Il est important que vous spécifiez toujours une clé pour vos sociogrammes afin qu'ils puissent être lus sans problème.

Gestion des résultats ?

[Gilbert]

Les résultats peuvent maintenant être très différents. Ils peuvent, par exemple, faire une dactylographie: les propositions de Moreno incluent une reconnue (beaucoup d'élections, peu de rejets), une étoile (pas de rejet, seulement des élections) ou un paria (pas d'élections, beaucoup de rejets).

[Judith]

C'est aussi une bonne façon de montrer la dynamique de groupe. Moreno a pu montrer par une enquête sur les classes scolaires qu'une division entre les sexes ainsi que la capacité de former un propre groupe avec un leader/une étoile sont déjà développées à l'âge de l'école primaire.

[Isabel]

S'il arrive qu'un individu émerge clairement comme un "paria", vous devriez envisager de publier vos résultats. Pourriez-vous aider l'individu ou n'est-il pas au courant de sa situation? Vous devez être absolument prudent avec la manipulation de tels résultats!